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【新华网】武汉学院毛概老师妙招多
责任编辑:ggkb 来源公共课部 发布时间:2014/10/27 点击量:968

上了大学以后,大家都不像中小学时期那么爱在课堂上回答问题了,对于老师的提问,基本是能躲则躲。然而,在武汉学院的《毛泽东思想概论》课堂上,罗玮老师的提问小妙招重新燃起了同学们回答问题的热情,甚至还有学生把罗老师的提问当做是中了彩票般的惊喜。 
     妙招一:颜色点人法 撞色者“取宠”

“我们进教室关心的第一件事情就是看毛概老师今天穿了什么颜色的衣服,因为跟老师衣服撞色的人就会是课堂回答问题的候选人。”张巧如是说到。这就是毛概课罗老师上课经常使用的颜色点人法。

据记者了解, 每节课跟老师衣服颜色相同者,就会成为“取宠”的对象,被陆续点起来回答相应的问题。这个不成文的规定也成为了毛概老师上课的一大特色。

妙招二:视频跟踪报道法 主动者“获奖”

面对不同系别,罗老师在课堂上有不同的要求,比如,对于新闻传播系的学生,他认为面对镜头时的表达能力很重要。于是,在学生回答问题的时候,他都会拿出手机拍下学生回答问题的全过程。

“拍学生回答问题的视频,一方面是为了培养学生们的自信心和表达能力,另一方面也可以作为打平时分的依据”罗老师说。

“我在回答问题的时候,老师一直拿着手机拍我,后来才知道,她在给我录视频。事后,她用微信把视频发给我,感觉好亲切,我也从视频中总结了我回答问题的不足之处。”林同学告诉记者。

妙招三:接龙背书法 幸运者“加分”

有时候,罗老师提问时会随机点一个学号,比如1班1号,2班2号等。然后由被点起的同学报一个学号,接着被报学号的同学背书或者回答问题,罗老师就会按照表现给该同学的平时分加2分、5分甚至8分的高分。一节课下来,老师不仅落实了同学们的课堂知识,也培养了新闻学子的记忆力和口头表达能力。

罗老师谈到:“毛概课程相对来说理论程度较高,如果采用传统的方法,学生会感觉比较枯燥,采用这些相对轻松有趣的方法,是想提高同学们对这门课的兴趣,事实证明,效果非常好,不仅学生到课率高,课堂气氛也时分活跃。”(通讯员 陈明敏 张娅琪)

相关链接:http://news.xinhuanet.com/edu/2014-10-21/c_127121386.htm


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