一场旷世疫情将大学体育课堂从运动场移动到网上，如何破解体育课的远程教与学，既是现实问题，也是未来问题。在学校教学管理部门的指导下，体育系化危为机，围绕科学的教学理念和学校的工作要求，展开了一场与未来大学体育有关的全员思考及践行。
疫情期间，体育系将中华传统武术、国家体育总局推荐的<<八段锦>>功法作为本学期的教学内容，要求学生自我学习，并鼓励学生在居家隔离中指导家长一起学习，这样学生既是学习者、也是指导者，既能提升学生学习热情、也推进了全民健身运动。在教学形式上，打破了传统的课堂格局，学生根据教学进度，自己安排时间学习，体育老师负责指导和服务。为避免形式主义，落实教学质量，体育系以学生学习成果为导向，实行了行程式考核，对学生学习成果每周测试一次，体育老师根据每名学生的测试情况进行评价及跟踪指导。
新的教学形式和教学手段，对体育系老师也提出了较高的要求。现场教学时，一个示范动作可以完成的工作，在网上需要分解成为多个动作解释；学生的学习时间自由了，老师的教学时间就成了全天候；每个学生每周的测试视频，需要大量的时间浏览和评价。虽然老师的工作量和工作强度增加了，但是，在习近平总书记亲自部署、领导全中国人民战胜疫情的这种精神的鼓舞和感召下，体育系的老师们体现出了良好的精神面貌，虽然身处疫中，大家心系学生、心系工作，以饱满的精神状态、科学严谨的学术氛围、勇于突破的拼搏精神，全身心投入到教学工作中。
疫情产生了网上大学体育课，也势必造就大学体育课的教学革新。体育系要求，通过这次网课，创新模式，提炼精华，形成成果，在以学生学习成果为导向、行程式考核上，形成较为完善的体系。
