厘清教学关键指标，对标量化考核管理

   客观合理的做准教师工作结果评价，是管理好教学行程、激发教师教学工作热情的重要因素。新年伊始，通识教育课部体育系正式启动“教师年度考核关键工作指标及评分办法”的编制工作，日前已基本完成相关文件。

   如何设计好考核办法？体育系在编制办法前，先确定目标定位，结合学校教学系列文件精神和通识教育课部的有关要求，突出教学，突出科研\教研，以学生学习成果为导向、重视教学工作的行程式评估。在制定过程中，逆向编制，全体专职教师着手编制、汇总各项工作的关键指标，经过反复几轮的集体讨论修订，形成初稿。该办法的形成，集中全体教师的智慧，大家共同制定“游戏规则”，大家主动去完成关键指标，将以往比较敏感的年终考核分数，转化成为大家共同努力去完成的工作目标。本次办法的编制过程，也是帮助体育系所有教师树立个人工作目标的一个过程，作为试行版本，将结合未来工作的发展去优化、强化。