湖北日报讯（记者李光正、通讯员许闰平）7月15日，利川市鱼龙小学的教室里，一棵挂满彩色“果实”的巨树悄然绽放。这是由武汉学院“三下乡”暑期社会实践利川智行团发起的公益艺术疗愈课，志愿者带着孩子们共绘“生命之树”，完成了一场关于自我发现与集体力量的温暖对话。
课程以象征成长与联结的“生命之树”为载体。孩子们在彩色圆盘上绘制代表个人“果实”“花朵”“风景”的作品——可能是心爱的足球、外婆的笑脸，也可能是成为科学家的梦想。当30余个圆盘挂上枝头时，原本空白的树干瞬间焕发出蓬勃生机。
五年级学生林易平的画作成为全场焦点。她描绘了一个散发光芒的女孩，并在圆盘上写下宣言——发光不是太阳的权利，我也可以。当被问及创作意图时，她轻声说：“老师说过，树上每颗‘果实’都是我们的超能力。我的超能力就是勇敢发光。”这句话让在场志愿者动容，也印证了艺术疗育的核心：帮助孩子觉察自身价值，点燃内在力量。
这棵大树的繁茂，始于智行团成员们前一晚的精心筹备。14日深夜，8名志愿者仍在操场俯身创作：用牛皮纸拼接出3米宽的背景，反复调整枝丫角度，以确保每个孩子都能“挂果”。志愿者黄灵敏说：“枝干是集体的根基，我们要让每份‘美好’都有安放的位置。”这份用心，正是课程设计理念的缩影——用行动告诉孩子：你的独特性，值得被托举。
本次课程参考了艺术疗愈师的“生命之树”模型，结合支教场景创新实践。志愿者许闰平介绍，艺术疗愈不是技巧，而是创造安全表达的容器，当孩子说出“我也可以”时，说明他们真正理解了“生命的光源自内心，而非外界赋予”。
如今，这棵满载童真与勇气的“生命之树”已张贴在鱼龙小学教室的墙上。有孩子每天路过时会轻触自己的“果实”，也有学生在课后画出迷你版“生命之树”，写道：“我的树上开了三朵花——养一只小狗、考上大学、父母身体健康。”
