2015年，武汉学院大力支持帆船运动的发展，在黄家湖边斥巨资建立帆船码头，是华中地区第一所拥有独立码头的学校。
4月8日，武汉东湖，多云，14~21摄氏度，风向东北，周璇正在教导孩子们进行帆船的绳结学习；
3月23日，上海淀山湖，阴，16~24摄氏度，风向东南，喻金桥正拿着相机拍摄记录学员的训练状态；
2月4日，深圳大亚湾，小雨，20~23摄氏度，风向东，李聪正在教初学的孩子们组装帆船和使用船上的绳索。
2019年武汉学院首次招收“社会体育指导与管理”专业学生，其中一个专业方向就是帆船。当年的招生还没开始，就有单位定向要人。来自湖北的周璇、喻金桥、李聪抱着同样的好奇和内陆小孩对水上运动的追寻和探索，成为了同班同学。
帆船运动是一项需要借助风和水的力量，和大自然进行“默契配合”的运动。
大学四年，帆船专业的学生们在舵手、中舱、前夹板、球缭手等各种岗位间轮换，全面掌握了帆船驾驶的技能，也培养了团队合作意识。面对黄家湖的“妖风”，伙伴们必须通过默契的沟通配合才能操控着帆船在辽阔的水面上平稳地航行。“水迎面打在我身上或者脸上，我会有一种仿佛与这片湖融为一体的感觉，特别是下雨天，更能感受到自由、放松和洗涤身心。”李聪说。
李聪享受驾驶帆船航行的无限乐趣
从大二开始，周璇、喻金桥和李聪三人在寒暑假都会奔赴武汉、上海、深圳等地的帆船俱乐部参加实习实践，并在毕业前就已预定就业。
俱乐部和学校的生活有着极大的差异，在俱乐部，帆船专业的学生转变成了传授知识的教练。李聪回忆起曾有一位初学的小孩，因为太过于害怕下水，在最初的两次课程当中，每次下水都在船上哭着大喊妈妈“我要回家写作业”。但是他慢慢地在李聪的教导下成长，开始期待下水，也能够很自信开心地在水上航行。“我很开心通过自己的努力让孩子去克服了一些他们的恐惧，我会觉得很有成就感。”
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喻金桥在教学中拍摄的学员照片
在俱乐部除了负责基础的教学外，喻金桥还会负责俱乐部培训的拍摄工作，为学员记录美好瞬间。有一次在夏令营中，喻金桥遇到了一位让她印象很深的小学员，每次吃完饭都会很认真地看书或写日志，在航行过程中遇到困难，也会第一时间与她沟通，进步很快。营期的最后一天，喻金桥让这名学员给大家讲述了一遍航行路线，他完整清晰地讲述了航行路线以及航行中的要点，赢得了其他学员的掌声。这样的以教促学让喻金桥理解了教育的意义，也为她后续的教学工作提供了很大的帮助。
“每一次起航都是对自己勇气和智慧的挑战，也是对自然力量的尊重和感悟。”
周璇，武汉学院2019级社会体育指导与管理帆船专项校友
被帆船的自由与掌控深深吸引的周璇在俱乐部里承担着青少年培训部门的帆船技能与知识的教学培训工作，在夏令营期间，她常常与孩子们共度24小时，吃住训练无时无刻不在一起。
周璇带学员进行翻覆回正练习
有一次，一个孩子的大门牙摔掉了，他没有告诉周璇，而是自己用口罩遮住。周璇在晚间活动时发现他状态异常，经询问才得知情况，便立刻联系家长说明情况，并在安排好营期后续的工作后带着孩子去了医院。治疗完毕后，她的心中仍然忐忑不安，害怕因为自己的疏忽，孩子的大门牙就此残缺一生。
成为教练员后，她更加深刻地理解了黄家湖畔老师们的付出和责任心，用心引导学员们掌握帆船技能，培养团队意识，在挫折中成长和进步，在每天的教导与陪伴中，从一个怀着“航海梦”的小孩，成长为“播撒种子”的教练。
01 实践与理论相结合
利用假期积极参加 实践，通过直接参与企业的运作过程，在实地实践中巩固理论知识，积累经验培养解决问题的能力。
02 积极应对挑战，持续学习成长
行业日新月异，持续的理论学习能够帮助我们紧跟时代潮流，在积极应对挑战中，寻求自身成长与突破。
03 保持良好心态，不断总结反思
不惧困难与失败，享受过程，以积极乐观的心态面对，在实践中总结反思，及时调整方向与策略，帮助自我成长。
04 深耕行业，与良师益友共同进步
在学习与实践中结识朋友，向前辈请教就业建议，深耕行业，不断寻求好的发展平台，与同伴共同进步。
